Warum Videospiele?. 1 von 7

Dieses Teilmodul beschäftigt sich mit einer Definition von Videospielen, sowie ihren Potentialen und Relevanz für den Englischunterricht.

EnglischHauptschule, Realschule, Gesamtschule, Gymnasium, SekundarschuleSekundarbereich I, Sekundarbereich II

Zum externen Inhalt

Art des Inhalts	Lernmodul
Bildungsstufe	Sekundarbereich I, Sekundarbereich II
Jahrgangsstufe	7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse, 10. Klasse, 11. Klasse, 12. Klasse
Schulart	Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Gymnasium, Sekundarschule
Unterrichtsfach	Englisch
Entstehungsjahr	2025
Portal	ProVision
Lizenz	Copyright
Urheber/-in	Marius Ritter Frauke Matz Daniel Becker
Zielgruppe	Hochschullehrende/r Seminarleitung (Vorbereitungsdienst) Fortbildner/in Lehrkräfte Lehramtsstudierende Unterrichtsforscher/in

Digitalisierungsbezogene Kompetenzen	1. Professionelles Engagement, 1.6 Professionelle Weiterbildung der eigenen Medienkompetenz
Unterrichtsqualität	1. Auswahl und Thematisierung von Inhalten, Methoden und Lernzielen, 1.1 Adäquate Auswahl von Lernzielen
Lernformat	Online (Selbstlernangebot)
Lernziele	Vermittlung spezifischer Charakteristika von Videospielen Kenntniss möglicher Lerngelegenheiten Reflektion der eigenen Einstellung zu Videospielen