Making Friends – Dialoge zur eigenen Person und im Rollenspiel führen. Kontextinformationen Diese Unterrichtsstunde zeigt eine vierte Klasse. Die Schüler*innen befinden sich in der zweiten Hälfte des dritten Lernjahres im Fach Englisch.
Es sind neben der Lehrkraft 23 Lernende anwesend, davon 13 Schülerinnen und 10 Schüler. Thematisch geht es um das Einüben von Dialogen mit dem Ziel, in einem fiktiven Rollenspiel neue Freunde kennenzulernen (Making Friends). Dazu haben die Lernenden in der Unterrichtsstunde vor Aufzeichnung mit Hilfe einer Dialogstruktur und sogenannten “Fact Sheets“ mit Angaben zu ihrer Person die Dialoge vorbereitet. In der aufgezeichneten Stunde nutzen sie diese vorbereiteten Dialoge als Hilfe, um sie gemeinsam mit einem Partner oder einer Partnerin einzuüben. Darüber hinaus wird eine Differenzierungsmaßnahme nach Geschwindigkeit festgelegt, wobei die S*S nach dem Einüben des Dialogs in der ersten Stufe Zusatzmaterial erhalten, um die Dialoge flexibel mit neuen Informationen fiktiver Charaktere abzuwandeln. Ablauf der Unterrichtsstunde Die Lehrkraft leitet die Englischstunde ein und benennt das Vorhaben für die Unterrichtseinheit: dialogisches Sprechen zum Thema Making Friends. Zwei Lernende stellen einen ersten Partnerdialog exemplarisch im Plenum vor. Anschließend erläutert die Lehrkraft den Arbeitsauftrag für die Erarbeitungsphase, in welcher Dialoge in verschiedenen Stufen zur Differenzierung nach Geschwindigkeit eingeübt werden. Die Präsentation einzelner Dialoge schließt sich an die Erarbeitungsphase, im Anschluss wird das Spiel Mr X auf Englisch zum Stundenabschluss gespielt.
