Im Rückblick auf ihre Arbeit überlegen sich die Schüler*innen, was verbessert werden könnte. Ihr Blick ist nur auf Verbesserungsvorschläge gerichtet.
Sie gehen nicht auf Bereiche ihrer Arbeit ein, die gut gelungen sind. Nach der Aufforderung der Lehrperson sich auch an gut Gelungenem zu orientieren, geben sie einen Tipp, was beim Vorgehen beachtet werden sollte.