Das zweite Selbstlernmodul zum Thema „digitale Tools im Fremdsprachenunterricht lernförderlich einsetzen" vermittelt auf Basis der videographierten Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" Inhalte zum Einsatz von digitalen Tools nach fachdidaktischen Prinzipien für fachliches, überfachliches und soziales Lernen.
Das Selbstlernmodul „digitale Tools im Fremdsprachenunterricht lernförderlich einsetzen" basiert auf der videographierten Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré", welche durch digitalgestüztes außerschulisches Lernen die Sprechkompetenz und die fremdsprachenspezifische digitale Kompetenz im Französischunterricht fördert. Dabei setzt die Unterrichtsreihe digital gestützten Französischunterricht um, bei dem digitale Tools funktional zur Erreichung fachdidaktischer Ziele eingesetzt werden. Neben einem sicheren Umgang mit digitalen Tools im Sinne der fremdsprachenspezifischen digitalen Kompetenz, werden digitale Tools dabei für fachliches Lernen, zur Förderung der Sprechkompetenz, für überfachliches Lernen, zur Autonomieförderung, und für soziales Lernen, durch (Peer-)Feedback, eingesetzt. Das zweite Selbstlernmodul gliedert sich in fünf Schritte: Schritt 1: Die Lehrkräfte erkunden technische Ressourcen und Gegebenheiten an ihrer Schule hinsichtlich Internetverbindung, Hardware, Software, Expertise, Organisation und digitaler Kultur und halten die Ergebnisse fest. Schritt 2: Die Lehrkräfte legen im Tandem die Eckdaten und den Erwartungshorizont für das digitale Lernprodukt im Erprobungsprojekt fest, erstellen das Lernprodukt selbst und tauschen sich darüber aus. Schritt 3: Die Lehrkräfte erstellen anhand eines Planungsschemas die Grobplanung für ihr Erprobungsprojekt und nehmen dabei auch den Einsatz digitaler Tools und Geräte in den Blick. Schritt 4: Die Lehrkräfte identifizieren anhand von Unterrichtsvideos lernförderliche und dysfunktionale Momente beim Umgang mit digitalen Tools und Geräten im Unterricht. Schritt 5: Die Lehrkräfte lernen Strategien kennen, wie sie digitale ‚Fallstricke‘ durch entsprechende Planung vermeiden, bei technischen Problemen entsprechend reagieren und den Tool-Einsatz lernförderlich gestalten. Sie überarbeiten ihre Grobplanung des Erprobungsprojektes entsprechend.
