Schüler*innen bearbeiten in einer Stunde der Unterichtsreihe „Voilà mon lieu préféré" ihr Video als Lernprodukt, wobei technische Probleme auftreten und situativ durch die Lehrkraft gelöst werden.
Es handelt sich um einen Ausschnitt aus einer Unterrichtsstunde der Unterrichtsreihe „Voilà mon lieu préféré", welche durch digitalgestüztes außerschulisches Lernen die Sprechkompetenz und die fremdsprachenspezifische digitale Kompetenz im Französischunterricht fördert. Die Schüler*innen arbeiten an der Tonspur ihres Videos, welches das Lernprodukt der Unterrichtsreihe bildet. Bei der Arbeit am Video treten technische Probleme mit dem Programm „wevideo" auf. Die Lehrkraft muss daher das technische Problem situativ lösen, woraufhin die Schüler*innen als Alternative „capcut" zur Videobearbeitung verwenden, welches jedoch nicht DSGVO konform ist. Dabei werden sowohl lernförderliche als auch dysfunktionale Prozesse bei der Arbeit mit digitalen Medien im Unterricht anhand des Umgangs mit technischen Problemen im digital gestützten Fremdsprachenunterricht ersichtlich.
