Videobeispiel für einen strukturierten, lehrerzentrierten Einsatz der Lieferketten-Visualisierung. Dieses Video zeigt einen eher lehrerzentrierten, klassischen Unterrichtseinstieg. Die Lehrkraft definiert zunächst Begriffe (Fast vs.
Slow Fashion) im fragend-entwickelnden Gespräch und gibt dann stark strukturierte Arbeitsaufträge für die Visualisierung vor (z.B. Berechnung der Mehrwertsteuer). Die Ergebnisse werden am Ende zentral gesichert.
