Einführung in die Bedeutung von Präkonzepten und Alltagsvorstellungen für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Lernende sind keine unbeschriebenen Blätter. Diese Einheit erklärt, was Schüler*innenvorstellungen (Präkonzepte, Alltagsvorstellungen) sind und wie sie durch lebensweltliche Erfahrungen entstehen (z.B.
"Verbrennung ist Vernichtung"). Es wird verdeutlicht, warum diese Vorstellungen nicht als Defizit, sondern als Ausgangspunkt für Lernprozesse verstanden werden müssen.
