Beschäftigung ist nicht gleich Lernen: Wie man Aufgaben identifiziert, die echtes Nachdenken anregen, und wie man Routineaufgaben von kognitiv aktivierenden Aufgaben unterscheidet.
Betrachtung verschiedener Facetten der Aufgabenkultur nach Bohl & Kleinknecht. Gegenüberstellung von Aufgaben mit niedrigem (Routine, Faktenwissen) und hohem kognitiven Aktivierungspotenzial. Vorstellung des Konzepts der Expertentische zur Differenzierung.
