Nicht jeder Fehler ist gleich: Eine psychologische Taxonomie zur besseren Diagnose von Lernschwierigkeiten. Dieses Modul stellt die psychologische Kategorisierung von Fehlern nach Weimer vor.
Es unterscheidet u.a. zwischen Unkenntnis, Mangel an Konzentration, Interferenzfehlern (falsche Übertragung von Strukturen), Perseverationsfehlern (Hängenbleiben) und affektiver Hemmung, um Lehrkräften eine präzisere Diagnose zu ermöglichen.
