Die Jungen spielen ihre Szene – ebenso wie die anderen Gruppen auch – auf der Grundlage ihrer schriftlichen, mehrfach überarbeiteten Aufzeichnungen. Sie haben den Text auswendig gelernt und gestalten ihr Rollenspiel mithilfe von Mimik und Gestik sowie einiger weniger Requisiten.
Mit ihren positiven Kommentaren drücken die SuS in der Feedbackrunde ihre Wertschätzung der Leistung gegenüber ihren Mitschülern aus und tragen so zum guten Klima in der Klasse bei. Sie versuchen hier beim Englischen zu bleiben, es wird dabei aber deutlich, dass es für sie noch schwierig ist, komplexere konstruktive Kritik sprachlich zu bewältigen (S: In the end… it … repeats.). Es ist daher notwendig, in diesen Phasen die deutsche Sprache zuzulassen.
