Ziel- und Verlaufstransparenz: Zu Beginn der Stunde wird zunächst mit Hilfe von Symbolkarten die Verlaufstransparenz für die Stunde hergestellt. Da den Kindern sowohl die Symbole als auch die passenden Redemittel vertraut sind, können sie selbst formulieren, wie der Ablauf der Stunde geplant ist und welche Sozialformen eingesetzt werden.
Zum einen stellt das Ritual einen authentischen Redeanlass dar, bei dem die Strukturen noch einmal geübt und gefestigt werden, zum anderen gibt es den Kindern die Möglichkeit, sich auf die Stunde einzustellen. Einstimmung auf den englischsprachigen Unterricht: Der chant am Stundenanfang, der die Sprache mit Bewegungen verknüpft, leistet es vor allem, die Kinder auf den englischsprachigen Unterricht einzustimmen. WeitereFunktionen: Rhythmisierung des Unterrichts, Kanalisierung des Bewegungsdranges, Wiederholung und Festigung des aktuellen Sprachmaterials (Wortfelder, Satzstrukturen), Unterstützung einer+C53 angenehmen Lernatmosphäre. Weitere Beispiele und Begründungsansätze für den Einsatz von chants und songs im Englischunterricht finden sich im Filmbeispiel 2, Sequenz 10 und Filmbeispiel 4, Sequenz 2 Vgl. auch Modul 7 (Kinder-)Literatur im EGS